尊敬的林亮代表：

　　您提出的《关于进一步加强中小学心理健康教育的建议》已收悉，衷心感谢您对我区教育工作的关心和支持，现将办理情况答复如下：

　　近年来，三元区把心理健康教育作为落实立德树人根本任务、发展素质教育的重要内容，进一步加强中小学学生心理健康教育工作，促进学生身心健康发展，为学生的心理健康保驾护航。三元区未成年人心理健康辅导站先后被授予“福建省心理工作先进单位”“福建省县级未成年人心理健康辅导站示范站”等称号，三元区家庭教育工作长效机制得到《中国教育报》专题采访推广。三明三中、三明八中被评为省级心理健康教育特色学校，三明市陈景润实验小学、三明十中、第一实验学校和崇和实验小学被评为市级心理健康教育特色学校。

　　一、健全工作机制，加强心理健康教育管理

　　区教育局把心理健康教育列入年度工作要点，成立三元区未成年人心理健康辅导工作领导小组，将心理健康教育工作纳入三元区教育高质量发展三年行动方案（2023-2025），纳入学校督导考评指标，打造“心之育”品牌学校和特色学校。加大心理健康教师配备，通过新教师招聘给予补充，加大对紧缺心理健康教师学校的配备力度，鼓励有心理咨询师证书的在职教师加入心理健康教师团队，壮大心理健康教师队伍的力量。成立三元区未成年人心理健康辅导站，设置心理辅导综合办公室、心理咨询室、团体心理辅导室、心理宣泄室和心理测量室等相关功能室，辅导站面积达300平方米，配有专职心理健康教研员，各中小学均建有心理健康辅导室，逐步完善心理辅导室工作机制。

　　二、丰富活动载体，提升心理健康教育能力

　　通过课时落实、专项普查、专题辅导等形式常态化开展未成年人心理健康，形成一套较完整的工作体系。一是发挥课堂教学作用。各校均把心理健康教育纳入教学计划，在地方课程或校本课程中安排心理健康活动课，每两周至少开设1课时心理健康活动课，做到全覆盖、不断线。二是规范心理健康监测。每学期初，开展学生心理普查，了解学生的心理健康状况，对普查过程中出现异常的学生进一步实行心理危机筛查，对确定心理健康状况异常的学生建立“一生一档”，实行分级跟踪处理，通过定期谈心谈话、综合分析评估、持续动态跟踪，达到“问题识别—专业干预—促进成长”闭环管理。三是丰富心理健康教育形式。充分发挥三元区未成年人心理健康辅导站和心理健康教育郑玲名师工作室引领作用，根据中小学生的身心发展特点，结合“5·25”心理健康日，组织开展“入学适应”“青春期健康”“生命教育”“考前心理”“进社区”等心理健康辅导活动200多场次。四是开展心理健康教师师资培训。我区每月定期开展心理健康教师专题培训，通过咨询技能培训、课堂教学技能培训等活动，提升心理健康教师的心理健康教育能力。

　　三、注重家校配合，加强家庭教育工作指导

　　各学校均开设了家长学校，并定期开展家庭教育培训，指导家长在平时的家庭生活中注意对孩子的心理辅导。同时，各学校加强家校联系，开展“千师访万家”活动，通过家访，对孩子进行心理辅导，与家长沟通家庭教育和心理辅导的问题。率先成立区家庭教育指导中心，中心成员融入心健名师，积极组织开展家庭教育指导服务，举办家庭教育指导实践活动，组织讲师团讲师和学校关工委队伍到社区家长学校，做家庭教育讲座。近年来，面向全区家长开设家庭教育公益讲座近837场次，开办“家长读书会”450余场次，开展“家长进课堂”近410场次，亲子实践活动520余场次，让全区近五万个家庭受益。区辅导站“心之蕴”志愿服务队常年走进学校及社区，开展专题辅导活动，宣传心理健康知识，建站以来累计开展近百场活动，服务数万名学生、家长。

　　下一阶段，区教育局将进一步做好学校心理健康教育顶层设计，建立健全心理健康教育工作机制。逐步配齐中小学心理健康教育专职教师，大力提升全区中小学心理健康教育师资建设水平，实施沪明合作“明心守护”心理健康5个公益项目，加强学生生命教育，护航学生健康成长。

　　再次感谢您对教育事业的关心和支持！

　　区政府分管领导：刘铭盛

　　主办单位领导：邓庆忠

　　单位联系人：许绍榕

　　联系电话：0598-8957605

　　三元区教育局

　　2024年6月11日