为深入落实立德树人根本任务，构建学为中心高效课堂，探索课程内容有效实施路径，提升教师教学能力与课堂育人质效。近期，三元区小学道德与法治卢旭名师工作室开展 “诚信”主题送教下乡研修活动，聚焦三、四年级该主题课程内容开展专项研讨。本次活动通过课堂展示、专题讲座交流等形式，为全区道德与法治教师搭建学习、研讨、提升的平台。

　　一、精品课堂展风采，分层育人悟诚信

　　中村中心小学汤明月老师执教三年级《待人要诚信》，以《手捧空花盆的孩子》故事导入，快速激发学生兴趣。课堂设置 “诚信小判官” 情景辨析，围绕主动担责、不贪虚荣、拒绝说谎等生活场景，引导学生理解诚实的核心内涵。通过小文失信案例与《明山宾卖牛》经典故事，让学生知晓说谎代价、感受诚信美德。面对考试、购物、善意谎言等现实诚信考验，学生在讨论中学会诚信选择，真正将诚信理念转化为行为自觉，实现明理与导行深度融合。

　　群英小学张桂秀老师执教四年级《说话要算数》，以 “寻找守信小公民奖杯” 为任务主线，用 “爱保证” 多次失信的生活情境引发共鸣。课堂融入 “食言而肥”“立木为信” 等传统成语故事，结合 “三代人守护一片林” 榜样事迹，从正反两面解读守信价值。张老师注重方法指导，让学生明白守信既要坚守承诺，也要学会真诚沟通，将传统文化与生活实践紧密结合。

　　二、专题讲座深研讨，精准赋能促教学

　　示范课后，三元区小学道德与法治教研员卢旭老师带来专题讲座：从 “说话算数” 到 “待人诚信”—— 统编版《道德与法治》诚信主题螺旋式设计探析。卢老师结合两节展示课，围绕小学阶段诚信教育梯度设计、情景化教学实施、知行合一落实路径等关键内容展开深度分享。

　　讲座依据统编版教材“螺旋上升”理念，梳理1-6年级诚信教育递进脉络：低年级立足生活启蒙，中年级聚焦责任建构，高年级拓展到家风与法治维度。通过“同一情境、分层设问”的实践范式，结合真实情境辨析、角色扮演等教学方法，为一线教师提供了可操作的诚信课堂设计路径，助力破解德育教学难题，落实立德树人根本任务。

　　此次教研活动以课为例、以研促教、以研提质，为全区小学道德与法治教师搭建了互学互鉴、共同成长的平台，有效更新了教师的教学理念，拓宽了诚信主题课堂的设计思路与实施路径。相信全体参会教师将以此次研讨为契机，不断深化道德与法治课堂教学改革，引导学生从小树立诚信意识、践行诚信行为，让诚信真正成为学生成长路上最珍贵的品质，为培育德智体美劳全面发展的新时代好少年筑牢根基。

（来源：三元区进修学校公众号）